Samhällskunskap 2
Arbetsuppgift 3
Demokratins gränser
Upproren efter Muhammedkarikatyrer
Arbetsuppgift 3 är en individuell arbetsuppgift. Tidigare
har vi arbetat med begreppet ”Demokrati”. Nu går vi vidare och undersöker
demokratins synliga och osynliga gränser. Detta gör vi genom att först
undersöka en problematik som för några år sedan uppstod kring den danska
tidningen Jyllands-Postens publicering av de så kallade Muhammedkarikatyrerna,
en publicering som vållade (och vållar) en hel del problem runtomkring i
världen (och speciellt i en del länder där majoriteten av befolkning är
muslimer). Enligt Wikipedia (http://sv.wikipedia.org/wiki/Muhammedbilderna_i_Jyllands-Posten)
var det så här:
”Muhammedbilderna i Jyllands-Posten var tolv satirteckningar som
publicerades i den danska dagstidningen Jyllands-Posten den 30 september 2005. Bilderna sades
föreställa den islamiske profeten Muhammed.
Vissa av bilderna antydde ett samband mellan islam, terrorism och
kvinnoförtryck. Syftet med publiceringen var enligt tidningen att väcka debatt
kring press- och yttrandefriheten”
Publiceringen ledde till enorma protester bland stora
grupper muslimer över hela världen. Uppgiften ni har fått hjälper er på traven
för att dra generella slutsatser när det gäller frågan om demokratin och
viktiga gränsdragningar när det gäller våra fri- och rättigheter.
Uppgifterna:
- Vad känner du redan till?
Ta ett papper och skriv det du
redan vet om dessa karikatyrer och händelseutvecklingen kring dessa. Formulera
sedan för ämnet relevanta frågeställningar som du gärna skulle vilja ha svar
på.
- Många och åter många liv står på spel:
Läs artikeln ”Minst sex döda i
protester under måndagen”, text som DN publicerade den 6 februari 2006 på ”http://www.dn.se/nyheter/varlden/minst-sex-doda-i-protester-under-mandagen”.
Skriv till en början ditt totala
intryck av händelsen.
Förklara sedan följande begrepp:
-
Karikatyr
-
Manifestation
-
Generalstrejk
-
Frilansjournalist
-
Ambassad
-
Konsulat
-
Skärmytsling
-
Imam
-
Milis
- Varför är det ett tabu att avbilda
profeten Muhammed?
Det råder bildförbud både i
judendom och i islam. Därför hittar du inga bilder i synagogan eller moskén. Läs
texten ”The taboo on picturing the prophet” som nyhetssajten
Aljazeera publicerade samma dag som ovan. Artikeln kan du hitta på ” http://www.aljazeera.com/archive/2006/02/2008410103518931152.html”.
Svara på följande frågor:
-
Vilken roll spelar Muhammed
för muslimer?
-
Hur ser muslimer på Koranen
och hur tolkar många muslimer Koranen i fråga om avbildningar av Muhammed?
-
Förutom att man faktiskt
avbildar profeten (som ej får förekomma) på vilket/vilka sätt menar man att
bilderna är kränkande?
- Dagens Nyheter hjälper att få svar på frågorna:
På DN har man samlat ihop en del
intryck rörande frågan. Läs artikeln: ” http://www.dn.se/nyheter/varlden/fragor-och-svar-om-muhammedkarikatyrerna”.
Svara
på följande frågor:
-
Varför har DN vänt sig till Leif Stenberg?
-
Vilken/vilka frågor som DN ställer anser du är
mest relevanta?
-
Vad anser du om Stenbergs svar på dessa
frågor?
-
Hur ställer sig Stenberg till
religionsfriheten?
-
Vilken fråga får ett dåligt svar?
-
Hur uppfattar du svaren?
-
Vilken/vilka ytterligare
fråga/frågor vill du ha svar på?
- Det gör även Svenska Dagbladet:
Även SvD har vänt sig till
experterna. Läs artikeln ”Experter ger svar om krisen med Muhammedteckningarna”,
även den från 6 februari 2006. Den hittar du på: http://www.svd.se/nyheter/utrikes/experter-ger-svar-om-krisen-med-muhammed-teckningarna_273719.svd
-
Vad säger experterna om varför
frågan blossade upp tre månader efter publiceringen?
-
På vilket sätt menar man att
bilderna skapat ytterligare splittringar mellan ”den muslimska världen” och
”västvärlden”?
-
Hur skiljer experternas synvinklar
på frågan om konflikten kan växa ytterligare?
- Ta reda på hur anhängarna till publicering
av de nämnda karikatyrerna försvarar publiceringen!
- Försök att med kunskaper som du har
erövrat svara på frågorna du/ni ställde i ditt svar på A.
- Nu ska du med utgångspunkt från dina svar på A - F samt tankegångar uttryckta från andra personer andra likartade exempel och dina egna tankegångar skriva om demokratins och de demokratiska spelreglers förtjänster och brister.
Några exempel på uttryckta från
andra personer följer:
Inlämningen skall ske via publicering
i bloggen senast klockan 23:45 fredag 8 november 2013.
Betygskriterier:
·
För att nå minst E måste du
tillfredsställande svara på uppgifterna A – E samt skriva översiktligt om demokratins
och de demokratiska spelreglers förtjänster och brister.
·
För att nå minst C måste du
även utifrån ovanstående samt visa förmåga att analysera frågan och identifiera
orsaker och konsekvenser med hjälp av samhällsvetenskapliga begrepp. Du ska
även visa att du kan söka, kritiskt granska och tolka information från olika
källor samt värdera källornas relevans och trovärdighet.
·
För att nå betyget A måste
du kunna genomföra ovanstående på ett nyanserat sätt och ge förslag om
åtgärder.
Inga kommentarer:
Skicka en kommentar